¡FELIZ NAVIDAD!.... CON FRACTALES

 Así de bonitos han quedado las postales navideñas que han hecho los alumnos de 1º de ESO empleando como base el fractal del Copo de Nieve de Koch.

Podéis saber más sobre esta figura en esta entrada antigua:

https://cuadradosycubos.blogspot.com/2009/08/el-copo-de-nieve-de-koch.html

 y es que esta es una de esas actividades a las que una no puede evitar recurrir siempre que tiene la  más mínima oportunidad.

Una actividad diferente para estas fechas tan señaladas. ¡Feliz Navidad! y ¡Feliz Solsticio de Invierno! ¡Los mejores deseos para el año nuevo que comienza en unos días!

Taller de mates para mentes inquitas

 

Nos incorporamos a los recreos activos del centro con un taller de matemáticas destinado a alumnos con mentes inquitas, que nunca se conforman, que hacen preguntas para ir más allá y que disfrutan con cada acertijo o con cada desafío que las matemáticas ponen en su camino. Comenzamos de forma modesta, con algunos alumnos de 1º de ESO que harán actividades manipulativas, resolverán desafíos de olimpiadas matemáticas, se prepararán para el concurso del Canguro Matemático o cualquier otra actividad interesante que se ponga en nuestro camino. Las primeras sesiones han tenido muy buena acogida entre nuestros alumnos que han estado resolviendo problemas o haciendo un Kahoot con preguntas del Canguro. Tenemos alguna sorpresa preparada para estos días que preceden a la Navidad. Nos podréis encontrar en los primeros recreos de los viernes, en la Biblioteca o en el Aula Plumier.

Troncho y Poncho: Criterios de divisibilidad

Nunca es mal momento para introducir un concepto con un vídeo de Troncho y Poncho. En este caso hemos visto los criterios de divisibilidad con rimas que algunos tardarán en olvidar... 😂😂

Construyendo divisores

Llega la unidad de divisibilidad y toca reforzar y consolidar conceptos como el de divisor. Esta vez nos ha tocado trabajar con cubos multilink, buscando todas las formas posibles de construir un rectángulo con un número dado de cubos, siguiendo el esquema:

1.Manipular: Contruimos los rectángulos con los cubos

2. Representar: Hacemos un dibujo o diagrama en el cuaderno 

3. Abstraer: Obtenemos los divisores recurriendo a lo hecho anteriormente en la medida en que sea necesario, hasta conseguirlo de forma abstracta.

Poco a poco hemos conseguido obtener todos los divisores de números como 18, 24 o incluso 50. Además entre todos hemos conseguido poner sobre la mesa varias cuestiones interesantes: 

- ¿Un número mayor que otro tiene más divisores que él?

-¿Qué ocurre cuando solamente hay un rectángulo posible, el formado por el propio número y el uno?

- ¿Podríamos formar un prisma rectangular en lugar de un rectángulo? ¿Bajo qué condiciones?

Rubik's cube challenge

En varios grupos del IES La Florida se ha propuesto a los alumnos en clase de Matemáticas el reto de  aprender por sí mismos a resolver el Cubo de Rubik.

Deben seguir los pasos que se indican. Se trata de un reto colaborativo en el que no solamente se valora que consigan resolver el cubo, también se tiene en cuenta que ayuden a sus compañeros a aprender a resolverlo.

 Ya tenemos varios alumnos que han conseguido superar todos los pasos del reto ¿ Y tú? ¡Seguro que puedes conseguirlo!

In several groups of  IES La Florida, students in Mathematics class have been proposed the challenge of learning by themselves to solve the Rubik's Cube.

They must follow the steps. It is a collaborative challenge in which it is not only valued that a student manages to solve the cube, it is also taken into account that helping the classmates to learn to solve it.

We already have several students who have managed to overcome all the steps of the challenge. And you? Sure you can get it!

Números reales

 Aquí tenéis la presentación que incluye algunos contenidos de la primera unidad de Matemáticas I.

Cuadrados y Cubos

      En nuestro Laboratorio de Matemáticas los alumnos aprenden de forma cooperativa y partiendo siempre de la experimentación. 

     Este trabajo recopila una serie de actividades para trabajar  geometría y medida con recursos manipulativos, muchos de ellos “easy to find”, como envases o juguetes y con ayuda de las nuevas tecnologías.

      Desde medida directa de áreas y perímetros de figuras sencillas usando una alfombra de baldosas cuadradas de juguete, construcción de nuestro propio metro cuadrado, o la deducción de las áreas de algunas figuras planas básicas a través de la papiroflexia, hasta la estimación del volumen de envases cotidianos y de los diferentes cuerpos geométricos con ayuda de agua o arroz pasando por ver qué ocurre  con el área y el volumen de figuras semejantes con ayuda de lo multicubos y partiendo de la experiencia de Gulliver en sus aventuras en el país de Liliput.

     Este taller destaca por su versatilidad ya que puede adaptarse a público de todas la edades y de cualquier ámbito.