¡FELIZ NAVIDAD!.... CON FRACTALES

 Así de bonitos han quedado las postales navideñas que han hecho los alumnos de 1º de ESO empleando como base el fractal del Copo de Nieve de Koch.

Podéis saber más sobre esta figura en esta entrada antigua:

https://cuadradosycubos.blogspot.com/2009/08/el-copo-de-nieve-de-koch.html

 y es que esta es una de esas actividades a las que una no puede evitar recurrir siempre que tiene la  más mínima oportunidad.

Una actividad diferente para estas fechas tan señaladas. ¡Feliz Navidad! y ¡Feliz Solsticio de Invierno! ¡Los mejores deseos para el año nuevo que comienza en unos días!

Taller de mates para mentes inquitas

 

Nos incorporamos a los recreos activos del centro con un taller de matemáticas destinado a alumnos con mentes inquitas, que nunca se conforman, que hacen preguntas para ir más allá y que disfrutan con cada acertijo o con cada desafío que las matemáticas ponen en su camino. Comenzamos de forma modesta, con algunos alumnos de 1º de ESO que harán actividades manipulativas, resolverán desafíos de olimpiadas matemáticas, se prepararán para el concurso del Canguro Matemático o cualquier otra actividad interesante que se ponga en nuestro camino. Las primeras sesiones han tenido muy buena acogida entre nuestros alumnos que han estado resolviendo problemas o haciendo un Kahoot con preguntas del Canguro. Tenemos alguna sorpresa preparada para estos días que preceden a la Navidad. Nos podréis encontrar en los primeros recreos de los viernes, en la Biblioteca o en el Aula Plumier.

Construyendo divisores

Llega la unidad de divisibilidad y toca reforzar y consolidar conceptos como el de divisor. Esta vez nos ha tocado trabajar con cubos multilink, buscando todas las formas posibles de construir un rectángulo con un número dado de cubos, siguiendo el esquema:

1.Manipular: Contruimos los rectángulos con los cubos

2. Representar: Hacemos un dibujo o diagrama en el cuaderno 

3. Abstraer: Obtenemos los divisores recurriendo a lo hecho anteriormente en la medida en que sea necesario, hasta conseguirlo de forma abstracta.

Poco a poco hemos conseguido obtener todos los divisores de números como 18, 24 o incluso 50. Además entre todos hemos conseguido poner sobre la mesa varias cuestiones interesantes: 

- ¿Un número mayor que otro tiene más divisores que él?

-¿Qué ocurre cuando solamente hay un rectángulo posible, el formado por el propio número y el uno?

- ¿Podríamos formar un prisma rectangular en lugar de un rectángulo? ¿Bajo qué condiciones?

Rubik's cube challenge

En varios grupos del IES La Florida se ha propuesto a los alumnos en clase de Matemáticas el reto de  aprender por sí mismos a resolver el Cubo de Rubik.

Deben seguir los pasos que se indican. Se trata de un reto colaborativo en el que no solamente se valora que consigan resolver el cubo, también se tiene en cuenta que ayuden a sus compañeros a aprender a resolverlo.

 Ya tenemos varios alumnos que han conseguido superar todos los pasos del reto ¿ Y tú? ¡Seguro que puedes conseguirlo!

In several groups of  IES La Florida, students in Mathematics class have been proposed the challenge of learning by themselves to solve the Rubik's Cube.

They must follow the steps. It is a collaborative challenge in which it is not only valued that a student manages to solve the cube, it is also taken into account that helping the classmates to learn to solve it.

We already have several students who have managed to overcome all the steps of the challenge. And you? Sure you can get it!

Taller de cabos y nudos

El pasado jueves 6 de junio, contamos con la presencia en nuestro laboratorio de Juan Bautista Vidal. Realizó con los alumnos de 3º de ESO un Taller de Cabos y Nudos, dentro de las actividades del V Centenario de la Primera Circunnvegación de la Tierra y de nuestro proyecto La medida de la Tierra.

Los alumnos aprendieron varias anécdotas sobre la hazaña de Magallanes y Elcano y aprendieron mucho sobre una serie de nudos marineros para trabjar en su proyecto La medida de la Tierra: el nudo de la abuela, el pescador, as de guía,... ¡algunos de ellos se encontraban en pulseras y collares de nuestros alumnos!

¡¡Cómo aplastar la esfera!!

Dentro de nuestras actividades del V Centenario de la Primera Circunnavegación de la Tierra a cargo de Magallanes y Elcano, y de nuestro proyecto La medida de la Tierra,nuestros alumnos de 1º y 3º de ESO realizaron la semana pasada un taller de “Cartografía o como aplastar la esfera” en nuestro laboratorio. 

En él, aprendieron de primera mano las dificultades que presenta el plasmar la superficie terrestre, que es esférica, sobre un plano.

Aprendieron de primera mano que existen muchas posibilidades a la hora de hacer un mapa de la superficie terrestre: proyecciones cilíndricas, cónicas o cenitales.Pero todas distorsionan algo y tienen por tanto ventajas e inconvenientes.

Además aprendieron varias curiosidades de la geometría esférica cómo la ausencia de paralelas o los triángulos en los que la suma de sus ángulos es más de 180º.

Aquí podeís ver la presentación del taller. ¡Esperamos que os guste!

https://prezi.com/view/frmcOu5vg9HkAs4zaotc/

Balanza de ecuaciones

Nuestros alumnos de 1º de ESO han comenzado a trabajar con las temidas ecuaciones. Para aprender mejor cómo despejar x hemos construido esta curiosa balanza en la que vamos añadiendo y quitando elementos manteniendo siempre la igualdad ¡para que no se desequilibre!.
Con unas creativas tarjetas que los alumnos han elaborado en clase, resolver una ecuación se transforma en un juego de ingenio en el que ir manipulando a ambos lados siempre de la misma forma.

El Día de Pi

¡Así de bien lo pasamos ayer celebrando el Día de Pi! 

Los alumnos de 3º B prepararon varias actividades para todo el mundo en la Biblioteca:

- Photocall con nuestro número Pi gigante y animado.

- Hacer una pulsera del número Pi, en la que las cuentas de cada color siguen el patrón 3-1-4-1-5-9-... y que se quedaron muy bien.

- Concurso se memorizar decimales del número Pi: en el que tras observar fijamente un póster con los decimales de Pi durante un minuto, debías ser capaz de recitar tantos números como te fuera posible recordar. 

- Elaboración de un número Pi cooperativo, en el que cada alumno tenía que encargarse de dibujar y decorar a su gusto uno de los decimales de Pi. Al final conseguimos hacer casi treinta cifras, que colocaremos en nuestro laboratorio. 

- Aproxímate al número Pi: Midiendo la circunferencia y el diámetro de una serie de objetos circulares tienes que conseguir el cociente que más se acerque al valor real de Pi...¡Es más difícil de lo que parece!

- Escribir en Pilish, este nuevo modo de escritura que se está poniendo de moda y en el que debes escribir un relato en el que el número de letras de cada palabra siga las cifras del número Pi... ¡Nos encontramos fragmentos muy interesantes!

- Sin Pi no soy nada: escribe un relato sobre cómo estaríamos si no existiera el número Pi. 

¡Enhorabuena por el trabajo!

Feliz día de Pi

El próximo "Miércoles Científico" de nuestra biblioteca será jueves ya que celebramos el Día Internacional de Pi, que se celebra en todo el mundo el 14 de marzo (3.14 en nomenclatura anglosajona).

Los alumnos de 3ºB han preparado varias actividades entorno a este fascinante número ¿Te las vas a perder?

Ven en jueves 14 de marzo a la Biblioteca durante el primer recreo y participa: podrás hacerte una pulsera del número Pi, descubrirás la escritura en Pilish, atrévete a ser el que más se acerque al valor exacto del número Pi, comprueba cuantos decimales eres capaz de memorizar.... y muchas más. Únete a nosotros para celebrar el Pi-Day ¡Te esperamos!

¿Cuatro sextos es lo mismo que seis novenos?

Comienza el segundo trimestre y retomamos el trabajo en nuestro laboratorio de matemáticas.
Esta vez los alumnos de 1º de ESO han ntentado responder a la pregunta: ¿Cuál de estas dos fracciones contiene más cantidad de tarta? Así han comenzado a trabajar en el concepto de fracciónes equivalentes (fracciones distintas que representan la misma cantidad).
Para ello han estado haciendo pruebas con nuestras regletas de fracciones y han estado buscando parejas de fracciones que sean equivalentes o comprobando si dos fracciones dadas lo son....
Además, el grupo está recopilando todo tipo de envases de refrescos con los que trabajaremos también las fracciones del litro y sus equivalencias en milílitros.